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Mises à jour

Les derniers "AVANT -APRÈS" du cabinet

Les derniers progrès des élèves du cabinet GRAPHO'Myne s'affichent chaque trimestre dans cette rubrique.

Retrouvez tous les diplômes et les progrès des élèves du cabinet en cliquant sur le lien ci-dessous.

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Ressoures : Quel stylo, quel outil choisir pour écrire ?

22 août 2021 – 31 déc. 2021

Les outils pour écrire ont leur importance.
Parents et enseignants me posent souvent les mêmes questions:
Quel outil faut-il choisir en classe pour que les élèves puissent avoir une écriture fluide, lisible et confortable ?
- crayon à papier ?
- stylo à bille ?
- roller ?
- stylo à encre ?
- Eff...

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Les p'tit capsules de GRAPHOR

Graphor, l'apprenti scripteur du cabinet Grapho'Myne vous guidera tout au long de sa rééducation en vous proposant régulièrement des petites capsules vidéos.
Il vous aidera au quotidien à renouer avec votre écriture grâce à de petits jeux et des conseils précieux.

...

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DES PROGRÈS et DES RÉSULTATS
AVANT - APRÈS

Si l’entraînement est quotidien, les résultats seront forcément au rendez-vous !

Les enfants reprennent confiance en eux et se réconcilient avec leur écriture.

Physiologiquement le corps à besoin de 3 à 4 semaines pour intégrer de nouveaux gestes, c'...

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LE JOURNAL "Les DNA" PARLE DU MÉTIER DE GRAPHOPEDAGOGUE ET UN PEU DE MOI.

Le journal local les Dernières Nouvelles d'Alsace (DNA), a consacré ce vendredi 23.10.2020 un article au métier de Grapho'Pédagogue ou Rééducatrice de l'écriture. Profession méconnue du grand public qui ne recense qu'une q...

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LE RESEAU DE GRAPHOPEDAGOGUES 5E

La graphopédagogie est un métier récent et peu connu. L’Association 5E (Enseignement de l’Ecriture pour les Elèves, Etudiants et Enseignants) est un réseau de graphopédagogues indépendants qui a pour vocation de promouvoir l'enseignement de l'écriture manuscrite....

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AI-JE BESOIN D'UNE REEDUCATION ?

QUI ?

Les ENFANTS dès la Grande Section (GS) de maternelle

- pour gagner en lisibilité et avoir des cahiers soignés.
- pour ne plus ressentir de douleurs: doigts, main, poignet, bras...
- pour terminer un travail dans le temps imparti par les enseignants: copie...

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UNE MÉTHODE LUDIQUE et PERSONNALISÉE

La méthode de rééducation prend en compte les observations de l'équipe d'Ajuriaguerra (1911-1993), neuropsychiatre, et les travaux de Robert Heiss (1903-1971), professeur en psychologie.
Enrichie par les recherches de Danièle Dumont sur la modélisation des fo...

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LA DURÉE D'UNE REEDUCATION

- Chaque séance dure de 50 à 60 minutes sauf la 1ère séance - environ 1h15.

- Une rééducation nécessite en moyenne 7 à 8 séances, étalées sur plusieurs mois
(10 séances, si l'élève est atteint de troubles particuliers).

- Chaque séance est espacée de 3 à 4 semaine...

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Témoignages

il y a 6 mois
Très bon accompagnement pour mon fils qui a pu faire de très gros progrès sur son écriture. Dès le dèbut, en faisant les exercices quotidiens, la tenue du stylo est très vite acquise et il ne sait déjà plus le tenir comme avant. J ai trouvé cela vraiment incroyable après des années à mal le positionner.L' apprentissage est ludique et ne dégoute pas l' enfant au contraire.Les exercices sont à faire tous les jours mais ne durent pas plus de 10 minutes.Nassim a été ravi de ses séances, il n'a plus mal aux doigts en écrivant et son écriture est lisible Mylène est vraiment une bonne pédagogue. Merci pour votre travail.
- Amandine W
il y a 3 semaines
Mon fils était en CE2, il avait de grosses difficultés en écriture, il n'arrivait plus à se relire, il se faisait gronder par sa maîtresse, il vivait très mal cette situation. Nous avons été conseillés par une amie dont sa fille avait effectué plusieurs séances, au vu de ses progrès, mon fils a été d'accord pour voir Mylène. Une personne extraordinaire qui a réussi un travail formidable avec mon fils en quelques séances. Un travail régulier de quelques minutes sur plusieurs mois, de mouvements, d'exercices adaptés en fonction des lacunes/difficultés de mon fils, afin que les automatismes soient là. Le résultat est excellent, magique, il a pris goût à l'écriture, son écriture est lisible, il n'a plus aucune appréhension sur son écriture en classe. Mylène est une personne très sympathique, très consciencieuse, à l'écoute, admirable, elle aime son travail, aider les personnes en difficultés afin d'obtenir un résultat. Merci beaucoup pour votre travail avec Lucas, il est super fier du r...
- Pascaline F
il y a 3 semaines
Mon fils ( qui est atteint de divers troubles) a commencé sa rééducation en octobre 2022. Il etait en cp et ne savait pas du tout ecrire en attaché. Après 1 an de suivi, et grâce à la patience , la bienveillance et le professionnalisme de Mylene il écrit très bien ( tout le monde me le dit) et réussit parfaitement son ce1. Je pensais qu il n arriverait jamais à écrire et qu il lui faudrait un ordinateur mais Mylène a fait des miracles. Encore merci pour tout.
- Magali R
Moi en quelques lignes…   

Je suis Mylène SCHWARTZ, 
 
Professeur des écoles spécialisée depuis 2001, j'enseigne auprès de jeunes adolescents à handicap atteints de troubles divers: dyslexie - dysgraphie - dysorthographie - dysphasie - dyscalculie - épilepsie - mutisme scolaire - déficit de l'attention-hyperactivité (TDAH), autisme...
 
Je constate très souvent que le passage à l’écriture engendre des blocages et  des souffrances pour les élèves. Il n’est pas rare d’entendre mes ados dire : « Madame on n'écrit plus là ! C’est trop long ! J’ai mal à la main ! ».

Je regrette également que le cahier des écoliers, des collégiens, ou des lycéens ne soit plus un cahier que l’on ouvre avec plaisir et que l’on arbore avec fierté.
 
Je pensais que les problèmes d’écriture ne pouvaient plus se corriger une fois les mauvaises habitudes en place : posture inadaptée, gêne, inconfort, illisibilité, lenteur, tenue du crayon incorrecte, formation des lettres méconnues…

Je me suis souvent demandée s’il ne s’agissait pas d’un manque de méthode ou d’un manque d’intérêt pour la tâche.
Jusqu’au jour où dans le cadre de mes formations professionnelles, j’assiste à une conférence sur le geste d’écriture.
Ce fût la révélation !
J’ai compris que l’écriture pouvait se rééduquer à tout âge (enfants, ados et adultes) pour retrouver confiance en soi et se réconcilier avec son écriture.
 
Toujours soucieuse de remédier aux difficultés liées à l'écriture manuscrite, je me suis formée de manière experte avec l'Association 5E - Enseignement de l’Écriture pour les Élèves, Étudiants et Enseignants - qui m'a certifiée en juillet 2020.

Je travaille également en collaboration avec ma collègue de l’Ouest, Émilie Pavie du cabinet Educ'TaMine. Ensemble nous avons conçu des outils indispensables, adaptés, ludiques et spécialement pensés à nos séances de rééducation.  Les résultats sont déjà observables et le travail se passe toujours dans la bonne humeur - la bienveillance.
 



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