Moi
en quelques lignes…
Je suis Mylène SCHWARTZ,
Professeur des écoles spécialisée depuis 2001, j'enseigne auprès de jeunes adolescents à handicap atteints de troubles divers: dyslexie - dysgraphie - dysorthographie - dysphasie - dyscalculie - épilepsie - mutisme scolaire - déficit de l'attention-hyperactivité (TDAH), autisme...
Je constate très souvent que le passage à l’écriture engendre des blocages et des souffrances pour les élèves. Il n’est pas rare d’entendre mes ados dire : « Madame on n'écrit plus là ! C’est trop long ! J’ai mal à la main ! ».
Je regrette également que le cahier des écoliers, des collégiens, ou des lycéens ne soit plus un cahier que l’on ouvre avec plaisir et que l’on arbore avec fierté.
Je pensais que les problèmes d’écriture ne pouvaient plus se corriger une fois les mauvaises habitudes en place : posture inadaptée, gêne, inconfort, illisibilité, lenteur, tenue du crayon incorrecte, formation des lettres méconnues…
Je me suis souvent demandée s’il ne s’agissait pas d’un manque de méthode ou d’un manque d’intérêt pour la tâche.
Jusqu’au jour où dans le cadre de mes formations professionnelles, j’assiste à une conférence sur le geste d’écriture.
Ce fût la révélation !
J’ai compris que l’écriture pouvait se rééduquer à tout âge (enfants, ados et adultes) pour retrouver confiance en soi et se réconcilier avec son écriture.
Toujours soucieuse de remédier aux difficultés liées à
l'écriture manuscrite, je me suis formée de manière experte avec
l'Association 5E -
Enseignement de l’
Écriture pour les
Élèves,
Étudiants et
Enseignants - qui m'a certifiée en juillet 2020.
Je travaille également en collaboration avec ma collègue de l’Ouest, Émilie Pavie du cabinet
Educ'TaMine. Ensemble nous avons conçu des
outils indispensables,
adaptés,
ludiques et
spécialement pensés à nos
séances de rééducation. Les
résultats sont déjà observables et le travail se passe toujours dans la
bonne humeur - la
bienveillance.
